התפתחות אישית, רפואה הוליסטית
החיים כדרך - הדרך לחיים!
דרך למודעות עצמית
מדורי האתר
החלפת גגות רעפים, פינוי אסבסט שירותי טקסט ותסריטאות קלאב הוטל אילת עוצמת הרכות מים חיים
   תלמיד דף הבית   »   דרכו של תלמיד   »   להיות תלמיד

להיות תלמיד

סיפורים, עצות ומחשבות של מורים ותלמידים על הקשר בין התלמיד לבין המורה, על היחס אל המורה ואל השיטה שהוא מלמד, על מעורבות התלמיד בשיטה.

  »   יורי רריך - מתוך ספרו "האתיקה החיה"

  »   הלימוד באמנות הלחימה צון-נאן

  »   אידריס שאך - מתוך ספרו "הדרך של סופיים"

  »   להתקבל כתלמיד



יורי רריך - מתוך ספרו "האתיקה החיה"
(בתרגומו מרוסית של בנימין ברוצקי)

יורי רריך, חוקר המזרח, הוא בנם של יילנה וניקולאי רריך - המייסדים של התנועה הטאוסופית בתחילת המאה ה 20.

* אל המורה הנאור הגיע תלמיד חדש שחיפש נסים: "אאמין אחרי שאראה נס".
חייך המורה חיוך עצוב והראה לו נס. התלמיד הכריז: "עכשיו אני מסכים לעבור תחת הנחייתך את כל שלבי הלימוד".
אך המורה הראה לו את הדלת ואמר: "עכשיו אני כבר לא צריך אותך".

* יש קשר הדוק בין המורה לתלמיד. כל מורה ממשיך להיות גם תלמיד, ועל-ידי כך הוא מהווה חוליה בשרשרת נצחית של השיטה. טעות לחשוב שתארים כלשהם יכולים להפוך מישהו להיות מורה - רק המשמעת התמידית של לימוד היא המקור החי של התקדמות.

* תלמיד פנה אל המורה שלו עם רשימה ארוכה של תכונות הנחוצות להתקדמות ואמר בעצב: "המורה, אני לא יכול לשלוט בכל אלה".
שאלו המורה: "האם בכולן?"
ענה התלמיד: "נראה לי שאף אחת מאלה לא הפנמתי כראוי".
אמר המורה: "לא נורא, אם אתה מרגיש שלא הצלחת לקלוט אף תכונה טובה אחת. הרבה יותר מדאיג, אם יראה לך שאתה שולט בכולן".

* יבוא מישהו אליך ויספר על רצונו להתקרב לתורה וידע שלך. שאל, מה מניע אותו לצאת לדרך הזו?
אם יאמר -מחפש הוכחות , תגיד לעצמך - הוא לא משלנו, או אם יספר על הגורל הקשה - לא משלנו, או אם ירצה לנצח את האויבים שלו - לא משלנו, או אם ישאף לעושר או אל הדברים החומריים - לא משלנו, או יאמר על רצונו בשקט, תחשוב - לא משלנו.
אך אם מישהו יגיד לך - רוצה להשתפר, שאל - לאיזה פרס אתה מצפה? יענה - להתקרב לתורה שלך - תשמח לבואו, כי הרוח שלו בכוון הנכון.

* אתה, ההולך בדרך, חייב להיפרד מהחפצים שאיתך, שמפריעים לך ללכת. כמה שתתן מהם יותר, כך קל יותר יהיה לך להמשיך. תודה לאלה שלקחו ממך.
לראש הדף

הלימוד בשיטת צון-נאן - אמנות הלחימה פנימית רכה
מאת עומר ברקמן - תלמיד ומדריך בשיטת "צון-נאן"

בשיטת לימוד מערבית מנסים להקנות הבנה חיצונית, כזאת שמעבירה ידע מן החוץ פנימה, מן הספר אל הראש, מן הלוח אל התלמיד. בשיטת לימוד מזרחית מנסים להגיע להבנה פנימית, כזאת שצומחת מבפנים ומקרינה החוצה, הבנה שנובעת מעבודה עצמית.

השיטה שלנו מנסה לשלב בין שתי שיטות אלה. משתדלים להעביר רעיונות ועקרונות ומשאירים לתלמיד את הלימוד עצמו. משתדלים שלא ללמד מה זה טוב ומה זה רע, אלא להקנות לתלמיד כלים על מנת שיגיע להבנות משל עצמו. ההדרכה המילולית והחיצונית באה רק על מנת להשלים את ההבנה הפנימית הבאה מתוך התרגול. לצערנו, היא לעולם לא תוכל להחליף אותה.

מתלמיד מתקדם בשיטה נדרש "להמציא" אותה מחדש. לא מאכילים אותו בכפית, אלא נותנים לו נקודות ומשאירים לו למתוח את הקווים. תפקידו של המדריך הוא לתת את הנקודות הנכונות ולדאוג ש"הציור" של התלמיד יהיה קרוב ככל האפשר ל"ציור" של המדריך.

אחד הדברים החשובים ביותר אותם לומד המתרגל, הוא כיצד להיות תלמיד, מה ואיך לשאול על מנת להתקדם. על המדריך להיות תמיד זהיר, שלא יקח על עצמו את האחריות האישית של כל תלמיד, ללמוד ולהתקדם. את הטאי צ'י לומדים דרך "הרגליים", כלומר דרך שעות תרגול רבות. קיצורי הדרך הם מועטים.

"משיכה למעלה של גבעולי האורז לא תעזור להם לגדול" - פתגם סיני
לראש הדף

אידריס שאך - מתוך ספרו "הדרך של סופיים"
(בתרגומו מרוסית של בנימין ברוצקי)

* אילו הייתי מתחיל את דרכי מחדש, הייתי מתפלל: "למדני איך עלי ללמוד, ואת מה עלי ללמוד".
ועוד קודם לזה: "הלוואי שארצה בכל הכנות ללמוד איך לומדים, ושזאת תהיה השאיפה האמיתית ולא הטעייה עצמית בלבד".
חוג'א אחי רמיטא

* אלה הנמשכים אל העטיפה, מי שמחפש אחרי ביטויים חיצוניים של הלימוד, מי שמסתמך על התחושות של עצמו בלימוד או בקריאה - כל אלה הם רק זבובים מעל אגם המסורת. הם מקפצים ומחליקים על השטח. הביטויים "עמוק ביותר" ו"חשוב ביותר" מוכרים להם, אך רק נדמה להם שיודעים הם את מהות המצבים האלה. לכן אנו אומרים, שמבחינה מעשית אין הם יודעים כלום.
טאליב שאמסי ארדבילי

* כאשר המורה שולח אותך ללמוד אצל מורה אחר, לא מפורסם, הוא יודע בדיוק, מה נחוץ לך. תלמידים רבים מרגישים את עצמם כנדחים אחרי עצה כזאת, אשר, למעשה, מכוונת לטובתם.
אבדורחמן מבנגליה

* כל מה שאני יודע, למדתי רק אחרי שהמורים ביטלו אצלי את ההרגל להתקשר לאלה שהיו בעיניי מורים ותורות. לפעמים אף הייתי מוכרח לא לעשות כלום במשך זמן רב. לפעמים הייתי חייב ללמוד דברים, שהשכל שלי, על אף המאמצים, לא הצליח לקשר אל הכוונות הנשגבות.
זאקיריה איבן אל-יוסופי
לראש הדף

להתקבל כתלמיד
פעם הגיע אל המאסטר הידוע בחור צעיר וביקש ללמוד אצלו.
"למה לך את זה?" - שאל המאסטר.
"אני רוצה להיות חזק ובלתי מנוצח" - ענה הצעיר.
"אז תהיה כזה! גלה לכל אחד נדיבות, אדיבות ותשומת לב. זה יביא לך כבוד מצד הסובבים אותך. הרוח שלך תהפוך לנקיה ורחבה, ולכן - חזקה. תשומת הלב תעזור לך לראות שינוים הכי קטנים, ואז תמיד תמצא דרך למנוע עימות.
אז תוכל לנצח בקרב בלי להתחיל אותו. ואם תלמד למנוע קרבות - תהיה בלתי מנוצח!"
"מדוע?"
"כי לא יהיה לך עם מי להלחם".

הצעיר עזב. כעבור מספר שנים הוא חזר אל המאסטר.
"מה אתה רוצה?" - שאלו המאסטר הזקן.
"רציתי להתעניין, מה שלומך והאם אתה זקוק לעזרה".

אז קיבל אותו המאסטר כתלמידו.

לראש הדף
   תלמידים ומורים דף הבית   »   דרכו של תלמיד   »   להיות תלמיד

דרכו של תלמיד

Russian

Facebook
derech.net@gmail.com       08-8596831     
בנייה וקידום האתר    BinyaNet SEO - קידום אתרים באינטרנט     כל הזכויות שמורות
Valid HTML 4.01 Transitional